.RU

“Былины. Богатырские сказки”


Тема урока: “Былины. Богатырские сказки”.

Тип урока – комбинированный урок.

Цели и задачи урока:

Оборудование:

^ ХОД УРОКА

I. Оргмомент (приветствие, настрой на работу, концентрация внимания).

1. Разминка.

Учитель: Как всегда, прежде чем начать урок, займемся разминкой. С какой целью мы развиваем речевой аппарат, дыхание? (Ответы учащихся) Сели удобно. Начинаем:

т – а
о-т-а
о-т-а-м
в-о-т-а-м

^ 2. Работа по таблице № 2.

Учитель: Молодцы! Мы готовы читать и говорить.

^ II. Повторение изученного материала.

Учитель: Какие цели мы ставим перед собой на уроках чтения? (Научиться читать бегло, грамотно, выразительно, учиться мыслить, выражать свое мнение, развивать память, мышление.)
Какой большой раздел мы сейчас изучаем? (^ Сказочные богатыри.) Кого на Руси называли богатырями? Каких русских богатырей вы знаете? Где мы можем прочитать о богатырях? Что такое былины? О чем рассказывается в былинах? Где исполнялись былины? Кто исполнял былины и как? (Ответы учащихся.) С какой былиной мы с вами познакомились на предыдущем уроке? (Былина “Илья Муромец и Святогор”.)

Учитель: Откройте, пожалуйста, учебник на с. 196. Прежде чем прочитать, подумаем, как именно мы будем читать? Какую цель поставим перед чтением былины? (Необходимо учитывать трудные слова, необычное ударение в некоторых словах, а главное – читать былины нужно напевно, спокойно, размеренно.)

^ 1. Работа с былиной “Илья Муромец и Святогор”:

Выборочное чтение.

Учитель: Найдите ответы на вопросы и прочтите:

Проверка домашнего задания.

Учитель: Молодцы! А теперь мне бы хотелось узнать, какие вы выучили отрывки и как сможете прочитать их наизусть перед своими одноклассниками. Как мы должны читать наизусть? (Читать нужно без ошибок, передавать характер произведения, вкладывать душу в читаемый отрывок.)

^ Заслушиваются 1 или 2 человека, ответы анализируются и оцениваются классом..

2. Физминутка.

Учитель: А теперь отдохнем. (Проводится физминутка.)

III. Работа над новой темой.

^ 1. Работа с репродукцией картины М. В. Васнецова “Богатыри ”.

Учитель: Что, кроме литературы, помогает узнать и понять историю Руси и жизнь русских богатырей? (Историю Руси помогает узнать музыка и изобразительное искусство.)

^ 2. Рассматривание картины и знакомство с историзмами и архаизмами: шелом, палица, меч, щит и т.д. (по усмотрению учителя).

3. Работа по сказке “На заставе богатырской” (с.200 – 206).

Учитель: Мы хорошо поработали над былиной. А как называются сказки о богатырях? Чем отличается сказка от былины?

^ Практическая работа.

степь Цицарская
застава
атаман
податаман
есаул

горностайка
шатер
казарская земля
чуженица
загребущие
завидущие

Учитель: А теперь, ребята, читаем текст, стараясь представить картину читаемого. (^ Чтение сказки.) Что вы представили после прочтения сказки? Кто и что запомнил? В каких званиях были богатыри? (Ответы учащихся.)

Учитель: Давайте проверим, как вы поняли текст. Каждой паре нужно составить вопрос и задать любому ученику (^ Кем были известные богатыри? Почему Добрыня определил чужого коня? и др.)

- упражнение “буксир” (чтение I части);

- “догонялки” (чтение разных отрывков по усмотрению учителя по всем частям сказки).

^ 3. Работа с масками.

Учитель: Посмотрите внимательно на эти маски. Как можно охарактеризовать настроение, которое на них изображено? (Хмурый и рассерженный.) Найдите и прочитайте отрывки, соответствующие этим настроениям. (Работа учащихся с учебником.) Умницы!

^ IV. Закрепление изученного материала.

Учитель: А теперь, чтобы проверить, насколько внимательны вы были на уроке, отгадаем кроссворд по 1 части сказки. Если вы правильно ответите на все вопросы, то в выделенном столбце вы прочтете ответ на вопрос: “Знаешь ли ты 1 часть сказки?”

 

 

 

 

 

 

 

з

а

с

т

а

в

а

 

 

 

 

 

 

 

н

и

к

и

т

и

ч

 

 

 

 

б

о

г

а

т

ы

р

и

 

 

 

 

 

 

 

с

т

е

п

ь

 

 

 

 

 

 

 

 

а

л

е

ш

а

 

 

 

 

 

х

в

а

с

т

а

т

ь

с

я

 

 

 

 

Учитель: Молодцы! Что получилось в выделенном столбце? (Знаешь.)

V. Итог урока.

1. Сопоставление целей с результатами работы на уроке.

Учитель: Вы отлично знаете текст 1 части и так же отлично должны знать все произведение в нашей книге. Поэтому запишем домашнее задание: с.202 – 206 - дочитать, найти дополнительную литературу о богатырях. А теперь подумаем: достигли ли мы целей, поставленных в начале урока. (Ответы детей.)

2. Оценивание работы учащихся на уроке.





ctruktura-filiala-i-sistema-ego-upravleniya-otchet-o-rezultatah-samoobsledovaniya.html
ctruktura-kapitala-oao-firma-ariar-s-tochki-zreniya-ego-stoimosti-chast-2.html
ctruktura-kapitala-oao-firma-ariar-s-tochki-zreniya-ego-stoimosti-chast-9.html
ctruktura-prosrochennoj-kreditorskoj-zadolzhennosti-organizacijna-1-iyulya-2011-g-v-procentah.html
cubtropicheskie-plodi-chast-2.html
cugcvang-vpishi-sam.html
  • doklad.largereferat.info/urok-vneklassnogo-chteniya-po-rasskazu-k-g-paustovskogo-telegramma-9-klass.html
  • klass.largereferat.info/73-osnovnie-napravleniya-modernizacii-nalogovih-organov-kurs-lekcij-po-predmetu-nalogovoe-administrirovanie.html
  • turn.largereferat.info/polozhenie-po-razrabotke-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi-po-napravleniyu-podgotovki-specialnosti-6107-ot-28-04-2010g-stranica-10.html
  • school.largereferat.info/lekarstvennie-preparati.html
  • ucheba.largereferat.info/prochie-metodi-provedeniya-analiza-planirovanie-upravleniya-riskami-8-process-upravleniya-riskami-10-viyavlenie-riskov.html
  • literature.largereferat.info/cel-programmi-sozdanie-uslovij-dlya-ozdorovleniya-otdiha-dosuga-i-racionalnogo-ispolzovaniya-kanikulyarnogo-vremeni-u-shkolnikov-formirovanie-obshej-kulturi-i-zdorovogo-obraza-zhizni-zadachi-programmi.html
  • zadachi.largereferat.info/rasprostranenie-i-issledovanie-slova-bozhego-istoriya-hristianskoj-cerkvi.html
  • esse.largereferat.info/rabochaya-programma-praktiki-po-vneuchebnoj-vospitatelnoj-rabote-dlya-specialnostej.html
  • tests.largereferat.info/kontrolnie-voprosi-k-tretej-glave-roman-bakanov-kniga-zhalob.html
  • occupation.largereferat.info/obuchayushie-programmi-dlya-poslesrednego-tehnicheskogo-obrazovaniya-tehnicheskoe-zadanie-proekta-sozdanie-i-razvitie.html
  • kontrolnaya.largereferat.info/rabochaya-programma-disciplini-psihologiya-semi-i-semejnogo-vospitaniya-napravlenie-podgotovki-050400-psihologo-pedagogicheskoe-obrazovanie-profil-podgotovki-psihologiya-i-pedagogika-doshkolnaya.html
  • znaniya.largereferat.info/programma-professionalnoj-perepodgotovki-institut-magnitogorskaya-visshaya-shkola-biznesa.html
  • ucheba.largereferat.info/posobie-mozhet-bit-ispolzovano-dlya-provedeniya-agitacionno-propagandistskoj-raboti-i-voenno-professionalnoj-orientacii-grazhdanskoj-molodezhi-i-voennosluzhashih-sostaviteli-gushina-t-p-bezuglih-v-a.html
  • kolledzh.largereferat.info/almati-ekonomika-zhne-statistika-akademiyasi.html
  • exchangerate.largereferat.info/federalnaya-celevaya-programma-sedmaya-ramochnaya-programma-nauchno-tehnologicheskogo-sotrudnichestva-es-7rp-novostnaya-lenta.html
  • portfolio.largereferat.info/pohjois-karjalan-nuorisojrjestt-ja-toimijat-karelskaya-set-ekologicheskogo-vospitaniya-molodyozhi-kto-est-kto.html
  • shpargalka.largereferat.info/v-2012-sostoitsya-pervij-vserossijskij-festival-sovremennogo-indijskogo-kino-i-kulturi-indii-open-india-priurochennij-k-65-godovshine-ustanovleniya-rossijsko-indijskih-diplomaticheskih-otnoshenij.html
  • shkola.largereferat.info/understading-robert-edmond-jones.html
  • occupation.largereferat.info/nilapin-posleslovie-filosofskie-problemi-svyazannie-s-imenem-karla-marksa-ostayutsya.html
  • uchit.largereferat.info/stadii-razvitiya-metodicheskoe-posobie-moskva-metodicheskoe-posobie-podgotovleno-v-ramkah-obrazovatelnoj-programmi.html
  • uchebnik.largereferat.info/v-s-holzakov-gosudarstvennoe-nauchnoe-uchrezhdenie-gosudarstvennij-nauchno-issledovatelskij-institut-sistemnogo-analiza-schetnoj-palati-rossijskoj-federacii-stranica-13.html
  • lektsiya.largereferat.info/postanovleniem-pravitelstva-stranica-6.html
  • knowledge.largereferat.info/obektno-semanticheskoe-modelirovanie-i-algoritmizaciya-prinyatiya-reshenij-v-upravlyayushih-informacionnih-sistemah.html
  • paragraph.largereferat.info/luchshie-sochineniya-poeziya-xviii-xix-vv.html
  • exam.largereferat.info/vliyanie-muzikalnogo-tvorchestva.html
  • institute.largereferat.info/eta-kniga-uzhe-horosho-znakoma-moim-chitatelyam-pod-nazvaniem-krasavica-i-chudovishe-i-vidimo-prishlas-im-po-dushe-poskolku-dazhe-stala-bestsellerom-no-k-nej-v-stranica-11.html
  • uchit.largereferat.info/uchebnaya-programma-dlya-specialnostej-1-25-01-03-mirovaya-ekonomika-1-25-01-04-finansi-i-kredit.html
  • abstract.largereferat.info/10-postanovka-celej-i-zadach-reklamnoj-kampanii-uchebnik-rekomendovano-gouvpo-gosudarstvennij-universitet-upravleniya.html
  • school.largereferat.info/6-oborudovanie-stoyanki-samoleta-uchebnoe-posobie-dlya-letnih-uchilish-grazhdanskoj-aviacii-m-transport-1978.html
  • gramota.largereferat.info/www-powerlifting-kurgan-narod-ru-stranica-48.html
  • literature.largereferat.info/deti-indigo-stranica-14.html
  • testyi.largereferat.info/5-kadrovoe-obespechenie-doklad-gou-dyuc-sledopit.html
  • turn.largereferat.info/otcheti-o-nir-bibliograficheskij-ukazatel-publikacij-professora-gubareva-vasiliya-vasilevicha.html
  • knowledge.largereferat.info/obrazovanie-visshee-universitet-shevchenko-diplom-specialista-matematiki.html
  • desk.largereferat.info/otchet-po-provedeniyu-issledovaniya-izuchenie-gotovnosti-pyatiklassnikov-k-obucheniyu-v-osnovnoj-shkole-stranica-10.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.